ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਬਦਲਾਅ ਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ
ਸਫ਼ਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਟੈਕਨੌਲੋਜਿਸਟ, ਪ੍ਰਬੰਧਕ, ਸਲਾਹਕਾਰ, ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੀ ਥਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਰੀਅਲ-ਟਾਈਮ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿੱਥੇ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇ?
ਮੇਰੇ ਪਹਿਲੇ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਤੇ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਠੋਸ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤੇ. ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਕਰਮ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਤੇ ਦੌਰਾਨ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਕੰਮਾਂ ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ' ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹਨ.
ਸਿਖਲਾਈ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਲਈ ਇਕੋ ਜਿਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਅਤੇ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹਨ. ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਹਰ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਬਸ ਇਹਨਾਂ ਚਾਰ ਸੇਧਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ ਤੁਸੀਂ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ
ਤੁਹਾਡਾ ਦੂਜਾ ਮਿਸ਼ਨ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਹੈ. ਪਤਾ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਮਹਿਸੂਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਟਰੇਨਿੰਗ ਦੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਹਾਰਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਟਰੇਨਿੰਗ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ.
ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਮੁੱਲਾਂਕਣ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗਾਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ. ਇਸ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਲਿਖਤੀ ਟੂਲ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੀ ਚਰਚਾ ਨੂੰ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੋਗੇ.
ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੁਸੀਂ ਟ੍ਰੇਨੀ ਅਤੇ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਮਿਲਣਾ ਚਾਹੋਗੇ.
ਚਾਰ ਸਿਖਲਾਈ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਸੁਝਾਅ
ਹਰੇਕ ਸਿਖਾਂਦਰਕ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰੋ, ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਬਾਅਦ.
ਮੀਟਿੰਗ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਅਨੁਭਵੀ ਅਨੁਭਵ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇ ਉਹ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੀ, ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝੋ ਜਿਹਦਾ ਉਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਤੁਸੀਂ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਸਿਖਲਾਈ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾ ਸਕਣ. ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨਾਲ ਵੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਇਹ ਇੱਕ ਚੱਲ ਰਹੀ ਚਰਚਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ.ਸੁਪਰਵਾਇਜ਼ਰ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਂ ਸਹਿਕਰਮਣ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਾਓ ਕਿ ਕੰਮ ਦੀ ਥਾਂ' ਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਂ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਰੋਲ ਮਾਡਲ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰੇ.
ਇੱਕ ਮਿਕਦਾਰ ਆਕਾਰਿਤ ਨਿਰਮਾਣ ਕੰਪਨੀ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ, ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰਾਂ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੇ ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਕਈ ਘੰਟਿਆਂ ਲਈ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਸਟਮਾਈਜ਼ਡ ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ. ਹਰੇਕ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਹਿੱਸਾ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੇ ਅਰਜ਼ੀ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਚਰਚਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਫਤਾ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਸੀ
ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਹਿਯੋਗੀ, ਸੁਝਾਅ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਸੁਪਰਵਾਇਜ਼ਰ ਤੋਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਾਰਜ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇ. ਇਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਜਾਂ ਤਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰਮੰਦ ਹੈ ਜਾਂ ਉਸਨੇ ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਸੀ. ਸਿਖਲਾਈ ਅਰਜ਼ੀ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਚ ਇਕ ਪੂਰੇ ਵਰਕਗਰੁੱਪ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਫਿਰ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਕਸਤ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਬਾਰੇ ਹੋਵੇ.
ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ, ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਨੌਕਰੀ ਤੇ ਵਾਪਸ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨੀ ਹੈ. ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਰਮਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਉਹ ਆਮ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਬੂਤ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਟਰੇਨਿੰਗ ਲਈ ਜਾਇਜ਼ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਢੰਗ ਵਜੋਂ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਮਾਰਗਰੇਟ ਫੌਕਸਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਮੋਟਰੋਲਾ ਲਈ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਤਕਨਾਲੋਜਿਸਟ, ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਆਸਟਰੇਲਿਆਈ ਜਰਨਲ ਵਿੱਚ :"ਸਾਹਿਤ ਵਿੱਚ ਦੱਸੇ ਗਏ ਕਈ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੋਜ ਨੇ ਕੁਝ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਨਤੀਜੇ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ ਹਨ.
"ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਟਰੇਨਿੰਗ ਕੋਰਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਨ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਹਦਾਇਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਦੀ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਜੀਿਸਟ, ਬਵੇਟਾ, ਅਤੇ ਸਟੀਵਨਸ, 1 99ਟਾ; 1 999).
"ਅਜਿਹੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਤਬਾਦਲੇ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਜਦਕਿ ਇਕੋ ਸਮੇਂ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਿਤ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਅਤੇ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਵਰਤਣ ਲਈ' ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ 'ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
"ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦੋਨੋ ਡਿਜ਼ਾਇਨਰ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਨਾਲ ਡਿਲੀਵਰ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਸੌਂਪੀ ਗਈ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਵਿਚ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਇਕਸੁਰਤਾ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਕਸੁਰਤਾ ਵਿਚ ਲਿਆਉਣ ਅਤੇ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਨੂੰ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਣ ਜਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਕੀ ਕਰੇ. ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦੇਵੇ - ਜੇ ਇਹ ਕਦੇ ਸੀ. "
ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਅਤੇ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਸਮੇਂ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਟਰੇਨਿੰਗ ਆਪਣੀ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾ ਅਤੇ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰ ਸਕੇ. ਇਸ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਵਿਚ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੁਧਾਰ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਮੁਲਾਜ਼ਮ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਇਨਾਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.ਇਹ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਨਵੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸਫਲ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਅਸਫ਼ਲ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਵਜੋਂ ਦੇਖੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਕਿਸੇ ਨਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਜਾਂ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ "ਸਜ਼ਾ" ਨਹੀਂ ਦੇਣੀ. ਜੇ ਤੁਹਾਡੀ ਸੰਸਥਾ ਰਵਾਇਤੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਿਸਟਮ ਜਾਂ ਸਾਧਨ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸਨੂੰ ਜਾਂ ਉਸ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਨਹੀਂ ਲੈ ਸਕਦੇ.