ਓਹੀਓ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਡਾ. ਬ੍ਰਾਇਨ ਟਰਨਰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਇੰਟਰਵਿਊ
ਡਾ. ਬ੍ਰਾਇਨ ਟਰਨਰ ਇੱਕ ਓਨਟੈਰੀਓ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਸਪੋਰਟਸ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਇਕ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਹਨ. ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਕਰੀਅਰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਮੌਕੇ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਇਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਕਰਨੀ . ਇਸ ਇੰਟਰਵਿਊ ਵਿੱਚ, ਡਾ. ਟਰਨਰ ਇੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਤੇ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਜਿਹੜੇ ਖਿਡਾਰੀ ਕਿਸੇ ਮਾਸਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤੋਂ ਕਿਹੜੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ?
ਟਰਨਰ: ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਟੀਚੇ ਕੀ ਹਨ?
ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਮਾਸਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਂਚਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਿਛਲੇ ਮਿੰਟ ਤਕ ਉਡੀਕਾਂ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਤੇ ਅਸਫਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
ਮੇਰੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਢੰਗ ਵਜੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਦੇਖੋ. ਇੱਕ ਮਾਸਟਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫੋਕਸ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਖੇਡ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਹੱਥ-ਜੋਲ ਲੈਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਹਕੀਕਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮਾਸਟਰ ਡਿਗਰੀ ਖੇਡ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਕਈ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਇੱਥੋਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਦਾਖਲਾ ਪੱਧਰੀ ਪਦਵੀਆਂ ਵੀ. ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜਦੋਂ ਓਹੀਓ ਸਟੇਟ ਦੇ ਐਥਲੈਟਿਕ ਡਿਪਾਰਟਮੈਂਟ ਦੇ ਨੌਕਰੀਆਂ ਦੇ ਨੌਕਰੀ ਖੁੱਲ੍ਹ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਨਿਯਮਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੈਂਕੜੇ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਇੱਕ ਔਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬਿਨੈਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਮਿਟਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ.
ਇਸ ਲਈ, ਜੇ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਬਿਨੈਕਾਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਵਿਚਾਰਨ ਲਈ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਉਨ੍ਹਾਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ 'ਤੇ ਉਹ ਕਿਹੜੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛ ਰਹੇ ਹਨ?
ਟਰਨਰ: ਪਹਿਲਾਂ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਲੋੜੀਂਦੇ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਅਲਾਵਜਾ ਦੋਵੇਂ.
ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਉੱਥੇ ਅਜੇ ਵੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਖੇਡ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਢੁਕਵੀਂ ਨਹੀਂ ਹਨ ਪਰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਕਦੇ ਵੀ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਹੋਈ. ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਠੋਸ ਬੁਨਿਆਦ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਾਰੇ ਵੀ ਪੁੱਛੇਗਾ. ਕੀ ਇਹ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਹੈ? ਲੋੜਾਂ ਕੀ ਹਨ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ / ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ)? ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਤੀਤ ਵਿਚ ਕਿੱਥੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ? ਸਾਡੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ, ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਇੱਕ ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਭਾਵ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਹ ਸੈਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣਾ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਕਰਦੇ ਹਨ) ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਣਾਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸਿਊਮ ਦੀ ਵੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ (ਜੋ ਮੈਂ ਮਿੰਨੀ-ਇੰਨਟਰਨਿਸ਼ਪ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਾਂਗੇ), ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਜੇ ਵੀ ਕਲਾਸਾਂ ਲਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸਦੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ ਸਥਾਨਕ ਖੇਡ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਸਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਹਾਂ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛ-ਗਿੱਛ ਕਰਾਂਗਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਤੀਤ ਵਿਚ ਕਿੱਥੇ ਆਸਾਮੀਆਂ ਪਾਈਆਂ ਹਨ?
ਕੀ ਓਰਿਉਓ ਸਟੇਟ ਦੇ ਮਾਸਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤੋਂ ਦੂਜਿਆਂ ਲਈ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ?
ਟਰਨਰ: ਓਹੀਓ ਸਟੇਟ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ 40 ਸਾਲ ਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਹੋਰ ਸਥਾਪਿਤ ਮਾਸਟਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇਕ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਸਪੋਰਟ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਅਲੂਮਨੀ ਦੇ ਨਾਲ, 1000 ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੇ ਨੇੜੇ ਆ ਰਹੇ ਹਾਂ.
ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਚੋਣ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਹਾਂ, ਹਰ ਸਾਲ ਸਿਖਰਲੇ 20-25 ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ (ਸਾਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 70-80 ਪੂਰੇ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ), ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਕੁਝ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਹੁਨਰਮੰਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਿਲਦੇ ਹਨ. ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਅਥਲੈਟਿਕਸ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਖੇਡ ਵਿਭਾਗ ਨਾਲ ਸਾਡਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਸਾਨੂੰ ਦੂਜੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਾਡੇ ਅਥਲੈਟਿਕ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਜੀਨ ਸਮਿਥ (ਆਪਣੀ ਪਤਨੀ ਸ਼ੀਲਾ ਦੇ ਨਾਲ), "ਕਾਲਜ ਖੇਡਾਂ ਦਾ ਬਿਜ਼ਨਸ" ਹਰ ਸਾਲ ਸਾਡੇ ਲਈ ਇਕ ਕੋਰਸ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਐਥਲੈਟਿਕ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਸਾਡਾ ਮਨੋਰੰਜਨ ਖੇਡ ਵਿਭਾਗ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ 100 ਵਰ੍ਹੇਗੰਢ ਮਨਾਇਆ. ਸਾਡੇ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਕਰੀਬ 10 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਵਿਭਾਗ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਸਹਾਇਕ ਹਨ.
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਦੇਸ਼ ਦੇ 15 ਵੇਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਕਰਕੇ, ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕਈ ਮੌਕੇ ਹਨ.
ਸਾਡੇ ਅਥਲੈਟਿਕ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਕ ਖੇਡ ਵਿਭਾਗਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕੋਲੰਬਸ ਨੇ ਐਨਐਚਐਲ (ਬਲੂ ਜੈਕਟਾਂ) ਅਤੇ ਐਮਐਲਐਸ (ਕਰੂ) ਦੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕਲੀਵਲੈਂਡ ਇੰਡੀਅਨਜ਼ (ਕਲੀਪਰਾਂ) ਦੇ ਏਏਏ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ਅਤੇ ਕੋਲੰਬਸ ਸਟੇਟ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਐਥਲੈਟਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦਾ ਘਰ ਹੈ. ਓਹੀਓ ਸਟੇਟ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਡੇ 10 ਕਾਨਫ਼ਰੰਸ ਅਤੇ ਐਨਸੀਏਏ ਚੈਂਪੀਅਨਸ਼ਿਪ ਦੇ ਆਯੋਜਨਾਂ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਸਾਡੇ ਮਾਸਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਹਿੱਤ ਵਿਚ ਅਪਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਜ਼ਜ਼ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜਾਂ ਸਾਡੇ ਸਥਾਨਕ ਖੇਡ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨਾਲ ਸਵੈਸੇਵੀ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਉਹ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਫਲ ਰਹੇ ਹਨ.
ਉਹ ਅਨੁਭਵ ਕੀ ਹਨ ਜੋ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਸਪੋਰਟਸ ਕੈਰੀਅਰਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ - ਕੀ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟਸ ਜਾਂ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ?
ਟਰਨਰ: ਪਿਛਲੇ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਸੰਗਠਨਾਂ ਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਅਨਕੂਲਤ ਥੀਮ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਦੋਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਨੁਭਵ, ਜਿਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੋਲਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਨੁਭਵ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਿਖਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕੀਮਤੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ (ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਦੱਸਦੀ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੰਸਥਾ ਲਈ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਲਿਖਣ ਲਈ ਇਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਰੱਖਣਾ, ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ).
ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬਿਨੈਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਨੁਭਵ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਲਈ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸੈਮੇਟਰ, ਮੇਰਾ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਖੇਡ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਕਲਾਸ ਸਾਡੇ ਐਥਲੈਟਿਕ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਦਫਤਰ ਨਾਲ ਵਿਭਾਗ ਲਈ ਇਕ ਨਵਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.
ਅੰਤਿਮ ਬਿੰਦੂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਮਾਲੀਏ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਹੁਦਾ ਹੈ.
ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੇ ਹੋ?
ਟਰਨਰ: ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ - ਵਧੇਰੇ ਤਜਰਬਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਵਾਲੰਟੀਅਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਮਾਸਟਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵਿਚ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਪਰ ਮੇਰੇ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਉਦਯੋਗ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਫੋਕਸ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਈ-ਮੇਲ ਭੇਜੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਆਖਿਰਕਾਰ ਕਿਸੇ ਸੰਸਥਾ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹਿਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਕ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਮਾਸਟਰ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋ ਸਕਣ ਵਾਲੇ ਹੋਰ ਤਜਰਬੇ, ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਹੋਰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਮੌਕੇ.
ਮੇਰਾ ਪਾਲਤੂ ਜਾਨਵਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜੋ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਮੈਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ. ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੌਕੇ ਦੇ ਬਾਰੇ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਲੇਕਿਨ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਵਲੰਟੀਅਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਕਸਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਫਾਇਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰੀਜਿਊਮ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਢੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਡਾ. ਬ੍ਰਾਇਨ ਟਰਨਰ ਦੁਆਰਾ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀ ਸੂਝ ਦਰਜ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ.